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2022年春季学期期初本科线上教学检查情况通报
2022-04-05 17:03  

为确保新学期线上教学工作顺利开展,落实学校疫情防控总体部署,根据《2022年春季学期期初本科线上教学工作方案》,对期初线上本科教学情况进行了检查。现将检查情况通报如下:

一、线上教学整体概况

线上教学开展以来,共开课1006门,除16门不具备线上教学条件实验实训课程顺延开课外,其他所有课程均在线上开出。693名授课教师、293255人次学生参加线上教学。在校疫情防控在线教学指导委员会统筹下,在各二级学院及全体师生的共同努力下,期初线上教学整体平稳有序运行。

二、线上教学运行情况

(一)教学准备情况

针对疫情防控的特殊形势,学校沉着应对,精准实施,第一时间启动线上线下教学衔接预案,制定《2022年春季学期期初本科线上教学工作方案》。对接中国大学MOOC等综合性在线教学平台,发布平台建课指南;发布本科教材教参资源库访问方式;组织各二级学院报送开课计划及授课平台;组织师生精准对接,课前组建教学班级2846个;组织发放教材19300余册(246门实验实训课程未订教材;175门无适合教材,任课教师提供学习资料课程;50门课程学生要求自行购买教材。全校教材订购率为63%);在官微、教务处网站、教务系统等平台同步发布《牡丹江师范学院2022年春季学期本科教学工作安排》,对期初本科教学方式、教材发放、学籍异动、学生选课、缓考与补考、成绩查询更正、免修免试申请、学分认定转换及其他教学服务等十个方面工作做了细致安排,师生阅读量达1.2万人;并对教学资源上传、教学设备调试、教学演练组织等工作进行详细部署,扎实推进线上教学各项准备工作。

(二)教师授课情况

1.课堂准备。授课教师线上教学准备充分,课程规划安排合理。会提前告知学生预习内容、课堂安排、考核方式等,并能够结合课程特点,积极选用适合教学需求的平台及课程资源。要求学生提前熟悉平台学习软件。

2.教学内容。大部分教师能够熟练运用教学平台,精心设计教学环节;教学内容丰富充实、重难点突出;开展课堂互动,耐心细致地答疑解惑;灵活运用平台布置课后作业,及时在线批阅,取得了良好的教学效果。

3.授课方式。教学平台多样,教学方式丰富。选用中国大学MOOC、超星平台、智慧树、雨课堂等综合性平台搭建线上课程,同时利用QQ群课堂、腾讯会议、云班课、钉钉等即时通讯工具进行在线授课。

4.教学要求。明确上课要求,严格执行《线上教学纪律与行为规范》,实行课堂实时签到,严肃课堂纪律。科学设计教学流程,教学指令清晰明确,不断优化教学模式。

(三)学生学习情况

线上教学以来,绝大部分学生能够按照严格要求自己,遵守线上课堂纪律,线上学习热情较高。并能够积极配合授课教师提前自学线上课程内容,完成课程签到、观看授课直播视频等教学活动。主动思考、参与教学、融入课堂,学习氛围良好。

总体来说,各学院能够保障按时开课、按进度教学、按课表上课;系部主任、教学团队负责人积极进行线上教学指导工作,适时组织线上教学研讨交流;教师选择多种教学方式组着,提前准备线上教学计划、课件,向学生提供学习材料,教学中加强对学生考勤和指导,积极引导学生展开讨论,布置作业、测验等,对学生的学习结果进行评价。

三、教学质量监控情况

1.学校全体党政领导带领教务处、教学质量评估中心与校院两级督导全体人员,组成8个小组全面深入线上课堂,检查期初在线教学情况,共检查课堂126节。学校领导对所听课程给予了评价和指导,对我校广大师生发扬厚德自强的精神,齐心协力、共克时艰,确保顺畅教学运行,表示了充分的肯定。要求各二级学院及教学管理部门继续加大线上教学巡查力度,及时发现并解决工作中发现的问题,指导线上教学高质量运行。

2.教务处组成6个检查组,对各二级学院课堂教学秩序进行了全面巡查。共巡查429个教学班,涉及教师347人、学生21487人次。学生整体出勤率为99.6%,未出勤的27名学生中,请假22人次,免修免试5人次,无迟到旷课学生。教学质量评估中心组织校院两级督导线上听课126节(详见附件1)。

3.各二级学院党政领导率队推进落实线上教学检查及各环节重点工作,对课程开出、课表执行、教学组织、教材持有、教学任务落实、课程授课计划及课件制定等情况进行全面自检自查。

四、线上教学存在的问题及建议

通过本次期初教学检查,现阶段线上教学还存在以下问题:

1.线上教学设计需进一步优化。检查发现,由于部分学科自身特殊性,单一教学平台无法满足教学需求。建议教师需要根据课程教学大纲对平台资源进行选择、补充。可从整合教学内容、补充教学平台、优化交互模式等方面进行调整,最大程度保证线上教学质量。

2.学生学习兴趣需进一步调动。随着疫情的反复和线上教学模式长时间开展,部分学生产生了一定的焦虑心理,线上学习热情有降低趋势,逐渐呈现疲惫状态。教师应注重学生心理变化及时提供心理辅导,并采用灵活多样、有效的教学方式,提升课堂的趣味性,持续激发学生的学习兴趣。

3.线上交流方式需进一步改进。在查课中发现,部分线上课堂存在教师不打开摄像头,全程语音与学生交流的情况。学生无法看到教师授课状态,很大程度上影响了教学效果。教师应树立“以学生为中心”理念,线上教学全程打开摄像头,并要求回答问题学生同时打开摄像头。通过面对面交流,拉近师生间的距离,形成良性的线上教学互动,最大程度保证教学效果。


教务处  教学质量评估中心

2022年3月14日


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