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质量监控简报(第17期)
2018-06-12 16:13  

 

2017-2018学年第二学期

 

第2期

 

评估中心(高教研究室)主办                 2018611

    ★

    本期要目

☆ 工作动态

1.组织开展2017--2018学年第一学期试卷质量评估工作

2.组织开展2018年度校教改项目中期验收和结项验收工作

3.组织开展2017-2018学年第二学期教师评学工作

☆ 督导视点

 

 

【工作动态】

组织开展2017--2018学年第一学期试卷质量评估工作

按照《牡丹江师范学院本科教学工作审核评估整改实施方案》的要求,学校加大教学运行各环节质量监控力度,针对 “专业主干课学生不及格率偏高、试卷评分随意、没有标准答案”等问题,评估中心于6月4日—6月13日对2017-2018学年第一学期试卷组织开展了试卷评估。

专家依据《牡丹江师范学院试卷评阅规则》(修订版)和《牡丹江师范学院本科课程考试质量分析报告》对抽调的试卷进行评估。

专家组由校督学王德义任组长,校级教学督导及部分二级学院教学督导员任组员。

6月4日为评估材料准备阶段:专家组随机抽取部分2017-2018学年第一学期试卷作为评估对象,各二级学院根据专家抽取的材料清单,整理好试卷、标准答案和质量分析报告等材料,于6月4日15:00前,送交指定地点。

6月5日-10日为专家评估阶段:专家分组进行试卷质量评价,并汇总情况,形成试卷质量评估报告。

6月11日-13日为评估结果反馈阶段:评估中心将专家形成的试卷质量评估报告及时反馈给学校领导、教务处和各教学单位,用于指导本学期的考试工作,评估结果将在办公网上公示。

组织开展2018年度校教改项目中期验收和结项验收工作

为进一步深化我校教育教学综合改革,创新教学改革项目管理方式,实施“三注重”(实施过程、研究成果、推广应用)项目绩效考核的管理办法,不断提高教学改革研究服务高等教育发展的能力,依据《牡丹江师范学院教育教学改革研究项目管理办法(修订)》,学校组织开展了2018年度校教改项目中期检查验收和结项验收工作。

一、教改项目中期检查验收

6月4日—12日进行项目中期验收和推荐省级立项。此次验收是针对2017年校级教改项目的中期研究报告、项目研究取得阶段性成果(包含教育教学理论研究和项目研究实践过程佐证材料)进行检查验收。采取完成单位自检与学校教指委审定相结合的方式,采取滚动制,原立项时拟定为重点建设的项目,如项目研究实践与成果没有达到重点建设项目要求,做降级处理,暂定为一般研究项目的,项目研究取得了重点建设项目的成果,可以评定为重点项目。

二、教改项目结题验收

对2016年校教改立项和2017年省级教改立项,已取得一定成果并提出结项申请的在研项目进行结项验收。验收内容包括项目研究报告、项目研究实践、项目研究取得成果(包含教育教学理论研究和实践成果等)和推广应用。采取完成单位验收与学校验收相结合,主要查看项目研究取得的理论与实践成果获得及推广应用情况。

组织开展2017-2018学年第二学期教师评学工作

为完善我校教学质量监控体系,继续实施教师、学生双向课堂教学效果反馈机制,引导学生勤奋刻苦学习,形成良好的学风和培养积极进取的意志品质。评估中心于5月28日-6月8日开展全校范围内的教师评学工作。

此次教师评学工作由评估中心统一安排,各二级学院负责具体组织,各二级学院在评学前要组织全体教师认真学习《牡丹江师范学院教师评学表》各项指标,统一认识,明确目的,严肃认真地做好评学工作,使评价结果真实可信。

各二级学院全体任课教师(包括学院专任教师、本学院聘请的校内兼课教师及外聘教师)填写完成《牡丹江师范学院教师评学表》。各二级学院对评学数据汇总并完成教师评学分析报告。在评学工作结束后进行总结,对教师评学中发现的问题及时整改。

评估中心负责汇总整理全校的评学数据,评学结果将于下学期开学第一周反馈给各学院。学院要及时将结果反馈给各班级,评价成绩低的班级,学院要采取相应措施及时整改。同时,评估中心也会将全校的评学结果反馈给学生工作处,做为优秀班级评选的依据。

【督导视点】      

一、听课基本情况

4月,5月校院两级督导专家共听评课925次,共1040课时;院系领导听课162次,共187课时。

二、督导点评

检查中发现大多数教师能够按照学校要求认真备课,教学过程中采用演示实验、多媒体辅助教学等方式优化教学。其中化学化工学院多数教师按照学校要求做到上课前师生互相问好。体育课课堂对学生严格管理,把教书育人,始终贯穿于教学之中。

三、存在的不足之处和建议

不足

1.课堂教学以讲授为主的课堂,个别教师忽略学生反应,自问自答。

2.有的教师不能及时组织教学,存在学生睡觉,看手机现象,教师对课堂纪律要求不严。

3.个别教师缺乏对学生进行课堂礼仪教育。

4.个别教师对教学投入的精力不够,教学方法略显老套,不能针对学生的个性特点有目的性地进行指导,导致学生对课程兴趣淡漠,积极性不足,对付心里严重。

5.个别年轻教师,课堂教学内容随意性太强。

建议

1.加强教师师德师风教育,树立先进典型事例,发挥老教师的示范带头作用,并成立传帮带小组,以老带新,不断提高青年教师的教学水平。

2.加强院系领导的督促检查作用,各学院要加强授课前期的集体备课环节,统一教学内容,指导青年教师快速掌握教学方法与技巧。

 

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